¿Qué elementos tomarías en cuenta para decidir el modelo que usarías para hacer una evaluación psicológica?
¡BIENVENIDO!
Estás en el Blog del modulo La evaluación psicológica, correspondiente al segundo semestre de la Licenciatura en Psicología del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Aquí encontrarás sus objetivos y contenidos generales. Para los propósitos del Diplomado, sólo me enfocaré en la tercera unidad temática, haciendo mención de las estrategias y recursos que se usarán en ésta.
jueves, 5 de marzo de 2009
¡PARTICIPA CON TUS COMENTARIOS!
¿Qué elementos tomarías en cuenta para decidir el modelo que usarías para hacer una evaluación psicológica?
Propuesta didáctica del uso de recursos de información y medios de comunicación en educación a distancia
En esta propuesta se abordará la estrategia didáctica para la unidad 3 del modulo 0201 La Evaluación Psicológica del segundo semestre de la Licenciatura en Psicología del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia.
Clasificación.
Orientación.
Selección.
Tratamiento.
Evaluación tradicional.
Evaluación conductual.
Evaluación clínico-dinámica.
Proceso continuo.
Proceso científico.
Especialmente las revistas electrónicas ofrecen información actual, de fácil acceso desde cualquier computadora sin necesidad de recorrer grandes distancias porque en el caso de los alumnos a distancia regularmente no tienen disponible una biblioteca o hemeroteca cercana a su comunidad. En el caso de este modulo los alumnos pueden consultar revistas electrónicas como:
http://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/principal.html
Revista Mexicana de Psicología.
http://200.52.85.164/modules/tinycontent/index.php?id=13
Las bibliotecas digitales son otro recurso de información de gran utilidad para el alumno a distancia, en ellas puede encontrar libros para fundamentar sus propuestas, con la ventaja de tener acceso desde cualquier computadora y a cualquier hora del día. Con este recurso se persigue que el alumno agilice sus actividades realizando lecturas en línea y analizando contenidos para la elaboración de sus actividades:
http://bidi.unam.mx
En la educación a distancia el reto constante es vencer la barrera de la lejanía física entre asesor y alumnos, por ello se recurre al uso de medios de comunicación que hagan posible el contacto entre los actores educativos pero sobre todo el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.
martes, 3 de marzo de 2009
UNA PROPUESTA DE TRABAJO COLABORATIVO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Estrategia de Medios I para la licenciatura en Diseño y Comunicación Visual. El objetivo general de esta asigantura es que al finalizar el semestre el alumno será capaz de planear adecuadamente una determinada estrategia de medios.
El hacer uso de la herramienta Google Docs tiene como finalidad que nuestros alumnos viertan su experiencia y conocimiento en un producto final y que todos participen en el proceso, ya que siendo una población que difícilmente se ven por la distancia, nos lleva a buscar alternativas de trabajos colaborativos en la web.
La utilización del Google Docs les permitirá trabajar colaborativamente desde puntos distantes con una cercanía tecnológica y de aplicación rápida como es el Google Docs. Con esta herramienta el alumno podrá aportar sus opiniones, comentarios, sugerencias y finalmente entre el grupo llegar a un análisis de lo planteado para integrar el trabajo final.
Google Docs, es una opción para nuestros alumnos, ya que hay plataformas educativas que no poseen una herramienta como ésta. También permite que el docente conozca la aportación de cada alumno a la tarea, ya que la herramienta evidencia la participación de cada estudiante.
Descripción de la actividad:
De manera grupal se hará la propuesta de un instrumento de evaluación para darle seguimiento a los alcances de los programas sociales que se implementan en sus comunidades.
Forma de trabajo:
- Cada participante se dará de alta en el correo de Gmail.
- Deberán hacer llegar esta dirección de correo a todos sus compañeros y al asesor.
- El asesor enviará a cada alumno un correo con el nombre del documento en Google Docs y el nombre de cada integrante del equipo de trabajo.
- Todos los participantes deberán trabajar colaborativa en este documento, el cual hará mención sobre el estudio de caso a analizar.
- Los alumnos harán sus aportaciones y enriquecerán el trabajo para que al finalizar un representante de cada grupo lo envíe al asesor.